Firmado por Jokin de Irala, Miguel A. Martínez-González
Fecha: 7 Abril 2010
Frente a los riesgos para la salud que entrañan los anticonceptivos, la planificación familiar natural es completamente segura. A la vez, los estudios científicos recientes muestran que tiene una elevada eficacia, gracias a los métodos actuales de diagnóstico de la fertilidad.

Mas de 50 millones de mujeres en el mundo utilizan anticoncepción hormonal; de hecho es probable que más del 80% de las mujeres en edad fértil en países anglosajones o escandinavos los hayan utilizado en algún momento. Los más consumidos son los anticonceptivos combinados, que contienen hormonas femeninas, estrógenos y progestágenos. Sólo el 1% de la contracepción hormonal se basa en preparados exclusivamente de progestágenos, que presentan menor eficacia y otros inconvenientes.

Las mujeres adecuadamente informadas sobre planificación familiar natural son perfectamente capaces de distinguir cuándo son fértiles y cuándo no, con independencia de su nivel cultural.  La alta eficacia de los anticonceptivos combinados (en torno al 99% con “perfecto” cumplimiento de instrucciones de uso), su reversibilidad y facilidad de uso explican su extensión masiva. Son responsables de la primera revolución reproductiva mundial.

El uso de anticonceptivos combinados se extendió a partir los años 60, y la tasa de fecundidad mundial descendió de 5,1 hijos por mujer en 1950 a 3,7 en 1990. Riesgos de los anticonceptivos Paralelamente, como se explicó en el artículo anterior, creció el cáncer de mama, especialmente en países desarrollados y en mujeres más jóvenes.

El cáncer de mama es el principal cáncer en la mujer, que en España causa unas 6.000 muertes al año. El riesgo de cáncer de mama es especialmente alto en mujeres jóvenes que se expusieron durante varios años a anticonceptivos combinados antes de su primer parto. A este mayor riesgo de cáncer se suma el riesgo cardiovascular (trombosis arterial o venosa).

La planificación familiar natural hace que los esposos sean conscientes de su fertilidad, permite detectar precozmente algunos problemas ginecológicos e implica más al varón La industria farmacéutica ha reaccionado frente al riesgo cardiovascular reduciendo las dosis de estrógeno de los anticonceptivos combinados. Al reducirse la dosis de estrógeno, parte de la eficacia de los anticonceptivos combinados ha dejado de ser debida a efectos anovulatorios (las dosis altas de estrógenos impedían la ovulación), y ahora se sabe que uno de los mecanismos de acción de los anticonceptivos combinados es el efecto antiimplantatorio, posterior a la fecundación, más relacionado con los progestágenos. Los anticonceptivos combinados anulan el mecanismo fisiológico del ciclo (realmente ya no hay ciclo) e impiden que el endometrio esté preparado para que anide el embrión en caso de que se produzca la fecundación.

Todos los aspectos anteriores, representan motivos científicamente sólidos para hacer objeciones al uso de anticonceptivos combinados. Investigación de calidad sobre fertilidad humana En cambio, los métodos basados en el conocimiento de la fertilidad (Fertility Awareness Based Methods) no tienen esos inconvenientes. Se basan en capacitar a los esposos para identificar el periodo del ciclo menstrual en que la mujer es fértil. Cuando el conocimiento de la fertilidad se usa para favorecer o evitar un embarazo, suelen ser más conocidos como planificación familiar natural. En 1979 la Organización Mundial de la Salud (OMS) definió la planificación familiar natural como el conjunto de técnicas para procurar o evitar los embarazos mediante la observación de los signos y síntomas que, de manera natural, ocurren durante las fases fértiles e infértiles del ciclo menstrual. En vez de “signos y síntomas” de fertilidad, es preferible llamarles indicadores de fertilidad, ya que no son consecuencia de enfermedad alguna en la mujer.

La observación de estos indicadores que ocurren de manera natural durante el ciclo menstrual sirve para delimitar los períodos de fertilidad e infertilidad. El periodo de fertilidad viene condicionado por la supervivencia del óvulo (hasta 24 horas) y del espermatozoide (hasta cinco días en presencia de secreción cervical fértil), por lo que la ventana fértil es aproximadamente de 7 días. La ovulación ocurre aproximadamente de 10 a 16 días antes de la menstruación.

No basta conocer la duración del ciclo para saber exactamente cuándo ha ocurrido. Pero hoy existen pruebas sólidas de que las mujeres decuadamente informadas sobre planificación familiar natural son perfectamente capaces de identificar su ovulación y por tanto de distinguir cuándo son fértiles y cuando no lo son, independientemente de su nivel cultural. Esta afirmación está validada por la OMS y forma parte del gran conocimiento adquirido en los últimos 20 años, tras una extensísima tarea de investigación, dirigida a valorar empíricamente diversos aspectos de la planificación familiar natural, que incluyen sus métodos de enseñanza y la valoración de su efectividad en condiciones reales.

Por desgracia, todavía persiste en algunos sectores el error, a veces se diría que malintencionado, de confundir el llamado “método del ritmo”, que hace referencia al método Ogino-Knaus (método del calendario, simplista, con poca efectividad porque depende de la regularidad de los ciclos), con el conjunto de los métodos naturales actuales que tienen una eficacia alta apoyada en buena ciencia. Cuatro métodos Hace ya muchos años, en 1982, la OMS y el centro BLAT (Centro para la Educación Médica y Sanitaria de la Asociación Médica Británica de Londres) elaboraron el “Family Fertility Education Package” (material educativo sobre la fertilidad familiar). Era un instrumento didáctico y de referencia para instructores con experiencia en planificación familiar natural, avalado por un amplio consenso de expertos (ginecólogos, médicos generales y educadores).

En este material se definieron cuatro principales opciones para los métodos de planificación familiar natural que son más utilizados hoy: 1) Método de la temperatura corporal basal (TCB). 2) Método del moco cervical o Billings. 3) Método sintotérmico. 4) Método de lactancia-amenorrea (MELA). La temperatura corporal basal (TCB) es la que se toma después del “reposo mayor”, al menos de 4 horas, y antes de levantarse de la cama. Esta temperatura se modifica durante el ciclo si hay ovulación. En la fase previa a la ovulación (preovulatoria) las temperaturas de la mujer son más bajas.

Después, en la fase siguiente a la ovulación (postovulatoria) sube la temperatura (al menos 0,2º C, típicamente 0,5º C), y este nivel más alto de temperaturas permanece durante unos 10-16 días. Después de la ovulación, la progesterona del cuerpo lúteo desencadena dicho ascenso. Esto permite saber cuándo ha sucedido la ovulación y esta información contribuye a determinar el periodo fértil. Este indicador se usa en combinación con otros.

El método Billings está basado en valorar la secreción cervical, que es un hidrogel producido por las células de las criptas del cuello uterino. Su secreción y sus características físicas están controladas por las hormonas femeninas que van cambiando durante el ciclo. La mujer nota y ve esta secreción y puede distinguir perfectamente las tres fases del ciclo menstrual femenino: infertilidad relativa, fertilidad probable e infertilidad.

El método Creighton-Naprotecnology es otra variante que se basa en la secreción cervical (www.aafcp.org; www. naprotechnology.com). Sintotérmico: el más preciso El método sintotérmico incluye la valoración conjunta de varios indicadores de fertilidad como la secreción cervical y la temperatura basal, y también un sistema de cálculo para identificar así el período fértil de un ciclo. Se apuntan estos datos de manera muy sencilla en una gráfica.

Especialmente interesante es la variante del método sintotérmico llamada “de doble control” (the double-check method). Consiste en utilizar siempre dos o más indicadores valorados simultáneamente, para delimitar con más seguridad el período fértil. Es el método de planificación familiar natural más eficaz que hay, superando incluso los aparatos electrónicos (www.renafer.org). Es el método más utilizado por las asociaciones europeas especializadas en planificación familiar natural. Es sencillo de utilizar y requiere un breve periodo de enseñanza para que la pareja aprenda a llevar el registro de los indicadores de la fertilidad. El método de la lactancia y amenorrea está basado en la demostración científica de que la mujer no es fértil, y es muy improbable que quede embarazada, durante la plena ausencia de menstruaciones de la lactancia materna hasta que el lactante cumple los seis meses. Pero para que sea eficaz han de darse los siguientes requisitos: 1) Lactancia completa: alimentación al pecho sin administración de alimentos complementarios. 2) Ausencia de menstruaciones y no sangrado de más de un día. 3) Que el lactante tenga menos de seis meses. Además de que la leche materna es el mejor alimento que se puede dar a cualquier recién nacido, la OMS confirma que, siguiendo estos requisitos, la eficacia es superior al 98%.

Existen diversas opciones de combinación de todos estos métodos de planificación familiar natural, dependiendo de la relativa importancia dada a los indicadores para delimitar la ventana de fertilidad. En este contexto, se situarían alternativas como el método de los dos días, el método de los días estándar, y los aparatos electrónicos para identificar el período fértil. Ventajas clínicas y de salud pública Desde el punto de vista de la salud pública, las grandes ventajas de la planificación familiar natural sobre los métodos anticonceptivos (hormonales, dispositivos, de barrera, quirúrgicos) son su bajo coste y su inocuidad. No tienen los riesgos de enfermedad cardiovascular, tromboembólica o cáncer. Además, la planificación familiar natural hace que los esposos sean más conscientes de su fertilidad, les ayuda a conocerse y a compartir ese conocimiento. Esto facilita que se puedan diagnosticar más precozmente algunos problemas ginecológicos.

También implica más al varón y mejora la relación psicológica entre los cónyuges. Con frecuencia se achaca injustamente el inconveniente a la planificación familiar natural que su eficacia es baja. No es así. Los médicos que están adecuadamente formados y al día sobre los temas de planificación familiar natural suelen recomendarla, pues son conscientes de que los métodos actualmente disponibles (sintotérmico con doble comprobación) diagnostican los periodos fértiles o infértiles con un elevado grado de acierto: su eficacia es superior al 99%. Alta eficacia Conviene advertir que se habla de eficacia teórica cuando sólo se valora el método intrínsecamente (asumiendo que siempre sea usado correctamente).

Se habla de eficacia práctica (o efectividad) cuando se valora en condiciones reales (incluyendo a quienes hacen uso incorrecto del método o los problemas que surgen a pesar de usar bien un método). Por ejemplo, el método sintotérmico con doble comprobación tiene una eficacia práctica (efectividad, en condiciones reales) en torno al 97%. En cambio, el preservativo, método más frecuentemente usado en España, tiene una eficacia práctica que está alrededor del 85%.

Parece difícilmente comprensible que se desconozca el hecho de que los métodos actuales de planificación familiar natural tienen una gran eficacia. Este desconocimiento afecta a gran parte de la población general e incluso a muchos profesionales sanitarios. La ignorancia suele alimentar los prejuicios. No es descartable que cierto escepticismo hacia todo lo que es natural influya en esta percepción equivocada. La tendencia a limitarse a tratamientos farmacológicos, quirúrgicos o a dispositivos tecnológicos rodeados de glamour perjudica a la salud pública. Conduce a postergar lo que es obvio, natural, más saludable y de eficacia probada. Existen organizaciones que viven de promover formas artificiales de control de natalidad, especialmente en los países en desarrollo. Tales organizaciones suelen citar los estudios antiguos de planificación familiar natural (con peor eficacia) y olvidan sistemáticamente los avances recientes. Esto motiva el preguntarse si no se actúa así de manera tendenciosa.

Con el aval de la literatura científica Desde hace años se vienen publicando investigaciones sobre la planificación familiar natural realizadas cada vez con mejor calidad científica. Destaca la base de datos alemana (1985-2005) que ha estudiado a 1.599 mujeres usuarias del método sintotérmico en el marco de un estudio multicéntrico europeo. Ha valorado más de 30.000 ciclos menstruales. Human Reproduction (editada por Oxford Journals), que se encuentra entre las revistas líderes en su especialidad, publicó en 2007 un magnífico trabajo dirigido por los coordinadores del estudio multicéntrico europeo sobre el método sintotérmico con doble comprobación.

El supuesto del que partían los autores es que se debe exigir a los métodos de planificación familiar natural que sean comparables a métodos no naturales altamente eficaces. Los fallos intrínsecamente atribuibles al método no deben llegar a un 1 embarazo por cada 100 mujeres-año (eficacia teórica superior al 99%). En su estudio, tal tasa de embarazos intrínseca al método, no por uso incorrecto, resultó ser de 0,4 embarazos por 100 mujeres-año (eficacia teórica: 99,6%). Equivale a un embarazo por cada 3.250 ciclos. Si se incluía el uso incorrecto (variable según el contexto cultural y la motivación de los participantes), la tasa era 1,8 embarazos/100 (eficacia práctica o efectividad = 98,2%). La continuidad anual de las participantes fue alta (91,8%).

Metodológicamente, este estudio tiene muchos puntos fuertes: abundancia de datos, pocas pérdidas en el seguimiento, inclusión en el análisis de la fase de aprendizaje, una recogida exhaustiva de información, incluido  el comportamiento sexual, y una buena metodología epidemiológica para el análisis de los datos. La efectividad o eficacia práctica del método sintotérmico tiene poco que ver con la encontrada en estudios previos de inferior calidad. Como estableció Pablo VI en la encíclica Humanae vitae, cuando existen motivos de entidad para que una pareja decida espaciar o limitar los nacimientos, el recurso a la planificación familiar natural es perfectamente acorde con la dignidad de la sexualidad humana y la ética conyugal. Por su parte, la ciencia confirma que, desde el punto de vista sanitario, la planificación familiar natural es efectiva, sana, natural y asequible a cualquier bolsillo.
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Miguel A. Martínez-González es catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra. Jokin de Irala es profesor titular de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra.

Obispo Dr. Klaus Kung (Austria)

1. Antecedentes

Quiero empezar con unas consideraciones  comprendidas en el título de esta ponencia que son muy importantes para mi, especialmente para la comprensión y entendimiento de “educar para amar” para que lo que expongo sea entendido correctamente.

¿Qué es el amor?

Aunque ‘amor’ es una palabra que utilizamos mucho, también es una palabra gastada, debilitada y fatigada.

En las Sagradas Escrituras, se utiliza frecuentemente la palabra ‘amor’.

“El amor de Dios ha sido derramado en nuestros corazones por el Espíritu Santo, que nos ha sido dado’” (Rom 5,5), escribe San Pablo. Esto parece tener otro significado que el enamoramiento que puede florecer entre un joven y una joven.

Siguiendo la ley del Antiguo Testamento, Jesús nombra los principales mandamientos: “Amarás al Señor, tu Dios, con todo tu corazón, con toda tu alma y con todo tu espíritu”. Para Él el segundo tiene igual importancia: “Amarás al prójimo como a ti mismo” (Mt 22, 37). El nuevo mandamiento proclamado por Jesús dice: “Que os améis unos a otros. Así como yo os  amé, así también vosotros améis mutuamente” (Juan 13, 34). La parábola de las ovejas y las cabras revela que la existencia o la carencia del amor será el factor determinante el Día del Juicio Final. (Mt 25, 33 ff).

“El amor” concierne y afecta a todas las capas de la personalidad del ser humano. El amor sexual significa la completa devoción y dedicación de un hombre a una mujer y de una mujer a un hombre.  Ciertas emociones acompañan a este amor y hacen posible que niños emanen de él. Por supuesto, este aspecto del amor es especial, basado en el hecho de que el ser humano fue creado como hombre y mujer y que el amor humano nunca puede ser asexual.

“Educación para amar”, en consecuencia, no significa ‘educación’ en términos de la enseñanza de los hechos fisiológicos del hombre y la mujer, los cuales les permiten ser padre y madre. ‘Educación para amar’ tampoco instruye solamente sobre sensaciones afectivas, ni sobre maneras de hablar o comportarse.

2. La naturaleza del amor

‘Deus caritas est”, “Dios es Amor” (John 4, 8), se lee en las Sagradas Escrituras. Juan escribe exactamente: “El que no ama todavía no ha conocido a Dios porque Dios es amor “. El creyente reconoce que el amor humano, si es verdadero y real, proviene de Dios. Se aprecia la conexión con el hecho de que el ser humano fue creado a Su imagen. (Gen 1, 26).

En la exhortación apostólica titulada “Familiaris consor­tio” ‘ Juan Pablo II explica: ‘Dios es amor y vive en sí mismo un misterio de comunión personal de amor. Creándola a su imagen y conservándola continuamente en el ser, Dios inscribe en la humanidad del hombre y de la mujer la vocación y consiguientemente la capacidad y la responsabilidad del amor y de la comunión. El amor es por tanto la vocación fundamental e innata de todo ser humano.’ (FC 11).

‘Educación Para Amar’, escrito por Carol Wojtyla antes de su elección como Papa, había aparecido ya en 1979 en alemán (antes del FC) El Papa explica que la semejanza a Dios  esta inscrita en la existencia de todo ser humano.

Cada ser humano es una persona, lo que significa que él o ella es único, insustituible, espiritual y libre, con la capacidad para comprender y para amar y en consecuencia el compromiso voluntario de uno mismo se hace posible. Es una forma de amor que se entrega totalmente con conocimiento de la escala y la dimensión, de la amabilidad y la belleza de una persona, la cual puede ser Dios o un ser humano. (“Educación Para Amar”, pág. 43 s). Además, el Papa explica que este compromiso de uno mismo en y a Cristo – nuestro Dios que se hizo hombre para nosotros – alcanza la plenitud.

Al mismo tiempo debemos tener en cuenta que el ser humano ha pecado y ha dado la espalda a Dios. Por eso su amor esta desordenado, pervertido por el egoísmo y, a veces, incluso destruido.

El ser humano pierde fácilmente su libertad, el requisito del amor; su poder cognitivo del bien y lo hermoso se disminuye, su voluntad es débil. De esta manera se desarrollan los factores que impiden  que crezca el amor. El amor puede ser extinguido y lo que podría/debería ser una expresión de un gran amor, quizá lleve a una aflicción, una ofensa o una humillación.

Pero Dios no desea que los humanos se pierdan, que pierdan el camino y, más importante, el amor. Así que nos envió a su hijo. Dios se entrega a nosotros en Cristo. Conectado con Él de esta forma podemos entregarnos a pesar de nuestras debilidades y amar verdaderamente.

Así, educar para amar es esencial para cada persona, concierne al alma y al cuerpo, al espíritu y al corazón. Su práctica es necesaria e importante durante toda la vida. Cada persona está destinada a amar. Cada persona tiene que encontrar la forma de amar. Aquí tiene importancia la parte sexual. No es el aspecto constitutivo del amor,  ni la parte esencial, pero es un elemento y un componente de cada ser humano y no debemos ni eliminarlo ni rechazarlo.

3. Fases y contenido básico

A) La Niñez

La educación para amar empieza antes de nacer en la manera en que los padres acogen a su hijo, lo esperan y le traen al mundo. Hoy los conocimientos de la psicología nos informan de la manera en que una experiencia horrible, el estrés u otra carga sobre la madre durante el embarazo pueden afectar al bebe intensamente y en muchos aspectos.

Deseando dar al niño todo lo que necesita, todo lo que le ayudará en el camino de la vida y especialmente en el desarrollo de una verdadera capacidad de amar, los padres creyentes permiten el bautismo de su hijo.

A través del bautismo, el niño se integra en la iglesia y se libera del pecado original – del pecado derivado de sus antepasados. También es un vínculo con Cristo. De esta manera se crean las bases fundamentales donde crecerá el amor verdadero.

Es de máxima importancia que durante la primera fase de la vida un niño se sienta bien acogido, aceptado y querido. Los padres son los primeros que expresan el amor. Desde el principio se desarrolla un lazo profundo entre ellos. La presencia y la devoción afectuosa del padre son de una vital importancia. Hoy en día tenemos mejor constancia de esto por ciertas aberraciones de la personalidad que pueden aparecer cuando falta la presencia paterna.

Debido al embarazo, a la lactancia, y al cuidado intenso del niño, la relación del bebe con su madre es, al principio, mucho mas fuerte que la que tiene con su padre. Sin embargo, el niño necesita del amor de la madre y del padre de forma distinta, para asegurar un desarrollo y crecimiento saludable.

El niño aprende los primeros pasos en la vida de sus padres (también en sentido figurativo), empieza a explorar su entorno. Los padres cristianos pronto le ‘enseñan’ también a Dios. Le enseñan la señal de la cruz en la frente y rezan con él. Muchos autores espirituales han observado que un niño que no aprendió a rezar en el regazo de su madre o su padre manejará tópicos religiosos con dificultad más tarde en la vida.

El niño pronto empieza a reconocer su identidad de niño o niña y hace preguntas, a las cuales debemos responder con naturalidad.  Si el niño espera a un hermano o una hermana, puede ser un buen momento para hacer algunas aclaraciones esenciales.
Especialmente durante la primera fase de la vida, la familia es la más importante ‘escuela’ de vida, de amor y de fe. Nada puede reemplazarla durante este periodo.

La asistencia a una guardería es normalmente un complemento útil y la participación en un escuela elemental es necesario (en los EE.UU. hay una tendencia a la así llamada  ‘escuela en casa’)

Normalmente la educación sexual en el parvulario y en la escuela elemental es problemática. Los padres deben insistir en tener voz en los proyectos escolares. Tienen derecho a decidir si la educación es adecuada para su hijo, en vez de simplemente recibir información de lo que se les ofrece.

No debemos subestimar los efectos sobre los niños, los adolescentes y también los adultos  de la eroticización del niño en lo que Freud llama ‘la fase latente’. Es posible causar la eliminación de la fase latente normal por una educación sexual inapropiada o prematura, por la utilización incontrolada de la televisión y de Internet o por los periódicos dejados por ahí que pueden tener un contenido parcialmente pornográfico. También influye la falta de respeto por las reglas normales de comportamiento y modestia en la misma familia o en las actividades recreativas. Se crean fijaciones perjudiciales que pueden causar un comportamiento obsesivo y un estrechamiento del horizonte espiritual que, a su vez, pueden causar una degradación de los valores humanos. Los resultados de una agresión sexual o del abuso sexual pueden ser serios y graves. Tratamiento terapéutico suele ser necesario y tales agresiones pueden destruir toda una vida. La educación para amar no es compatible con la tolerancia habitual de la pornografía en la casa, en el colegio o en el trabajo con los jóvenes. La vigilancia es imprescindible e incluso a veces una intervención adecuada. Es menester declarar de nuevo la virtud de la pureza, hacerla accesible a jóvenes y mayores. La virtud de la pureza santa, “la cual, aunque no es la única ni la más importante, afecta a la vida cristiana como la sal que previene la corrupción (..) y es la piedra de toque para el alma apostólica” (San Josémaria, Los Amigos de Dios [Freunde Gottes], 175), San José Maria Escrivá lo expresó bien.

B) La Preadolescencia y La Adolescencia

Una introducción a los secretos de la vida, de la reproducción y del amor es necesaria pero siempre con datos correctos y realizada según la edad y desarrollo personal del joven.

El momento de realizar esta introducción es importante ya que debe ocurrir antes del inicio del proceso de madurez biológica y emocional. Es menester hablar con sus hijos antes de que lo haga otra gente. De esta manera es posible prevenir que se establezcan miedos, asociaciones o imaginaciones erróneos. Así los adolescentes estarán mejor preparados para afrontar una posible educación sexual inadecuada.

Los padres son los responsables de hacer posible a sus hijos adolescentes la búsqueda del amor verdadero y la adquisición del equilibrio y estabilidad interior necesarios para crear y asentar una familia y también para llevar una vida adulta responsable. Lo mejor es que el padre comprensivo habla con su hijo y que la madre cariñosa con su hija sobre diferentes temas, siendo los consejeros discretos de sus hijos cuando éstos tienen dudas o preguntas. La mutua confianza entre padres e hijos es necesaria, junto con unos conocimientos adecuados, facilidad de comunicación e iniciativa por parte de los padres.

Es preferible que los adolescentes no sufran desilusiones importantes o experiencias que pesan demasiado.

Hoy en día ‘el sexo precoz’ está muy extendido. Podemos relacionarlo con los anuncios, el entretenimiento de hoy y las ofertas de la TV e Internet, además de la educación sexual ofrecida en revistas como ‘Bravo’. Los folletos entregados a los alumnos en los colegios, financiados por la Institución o Autoridad responsable, no son mejores. Las campañas sobre el SIDA también han contribuido a la situación al extender una información sesgada,
además de distribuir condones. Hoy se considera normal que dos jóvenes que apenas se conocen tengan relaciones sexuales. La única regla proclamada es “prevenir, protegerse”, nombrando las diferentes opciones: condones, la píldora anticonceptiva, la píldora del día después. Y cuando ya es demasiado tarde, el aborto. No importa si la Iglesia se calla. ¿Quién se atreve a hablar sobre ciertos temas para luego ser condenado inmediatamente, para ser ridiculizado. Los curas están desconcertados y muchos padres no saben actuar: ceden en parte a las tendencias del momento. El hecho de que muchos niños ni siquiera tienen un verdadero hogar constituye otro problema. Por eso, pasan horas delante de la tele, ven películas pornográficas en Internet y, demasiado pronto, huyen a relaciones sin la adecuada preparación necesaria.

El daño causado por estas relaciones íntimas – precoces y poco duraderas – es grave. Las consecuencias, casi inevitables, son desilusiones y heridas profundas y no es de sorprender que en un posterior matrimonio la lealtad y la fidelidad sean difíciles de lograr. La capacidad de entrega y compromiso es débil, debido al anterior comportamiento promiscuo que incluye relaciones íntimas.

Ya que la parte sexual de estas relaciones se activa muy pronto, la necesidad de conocer a la persona (ó pareja) disminuye. Si esto pasa a menudo, puede llevar a las personas con este comportamiento a sentirse utilizadas o humilladas. En estas condiciones es difícil encontrar el verdadero amor y menos posible aún que crezca. Ya no es posible mantenerse al margen; es necesario hablar. El amor está en peligro y también la felicidad de la vida. Es menester pensar de nuevo.

Es verdad que la situación exige mucho de los padres; es frecuente que les faltan conocimientos y convicciones, A veces es más fácil para los adolescentes hablar de ciertos temas con otras personas.

Teenstar se desarrolla especialmente en el entorno académico y lo considero factible y merecedor de consideración porque los contenidos de los cursos Teenstar forman la idea básica del hombre – en cuanto puedo ver – conforme al Orden de La Creación. Teenstar considera y atiende a los deseos de los padres. Es un hecho que muchos padres no asumen el importante deber de la educación sexual de sus hijos, así que otros se ocupan del tema. Desafortunadamente esto puede dañar a los adolescentes.

Es de gran importancia que los secretos de la vida y del amor muestran el Plan de Dios para la Creación con la reverencia apropiada.

La sexualidad esta orientada a la reproducción por la parte biológica. Puede parecer muy seco y clínico dicho así pero además trata de un gran secreto.

En la unión sexual el hombre y la mujer se hacen uno. Debe ser la expresión de una devoción mutua. Pero únicamente ocurre si se cumplen todos los requisitos.  Las dos personas deben estar casadas, debe pertenecerse el uno al otro para siempre y sin restricciones, tienen que entregarse plenamente y aceptar al otro plenamente y tienen que estar dispuestas a ser padre y madre.

Solamente de esta manera la unión sexual puede aunarse con algo precioso y santo, algo que nos conecta con Dios y su amor. Nos convertimos en ‘trabajadores de Dios’ y la vida asume una existencia muy especial cuando el alma, creado por Dios, procede de Él. Más tarde, somos ayudantes del Salvador/Redentor a entender y aceptar con cariño nuestra misión educativa.

Es importante reflejar los secretos de la vida y el amor humano de la mejor manera posible para ofrecer un buen modelo a los adolescentes. Así verán las cosas importantes de la vida y del amor y además aprenderán ir al encuentro de las cosas preciosas y santas con reverencia. No debemos trivializar estas cosas, no debemos reducir todo a un placer ligero, superficial y relámpago.  .

Hoy en día la fundación de una familia en nuestro país constituye muchas veces un problema. Los adolescentes viven juntos durante un tiempo sin estar casados. La mayoría de las veces ni siquiera saben si desean casarse.

A primera vista puede parecer razonable y sensato probar primero, para ver si pueden vivir juntos. Sin embargo, la alta tasa de divorcios demuestra que este planteamiento no sirve. Por el hecho de que el componente sexual tiene máxima importancia demasiado pronto, los adolescentes empiecen a conocerse bien más tarde, una vez establecida la relación intima. Su libertad para decidir el camino a seguir esta coartada porque una decisión negativa sería muy dolorosa. Y si esperan a un niño la situación empeora. Algunas parejas se casan debido al bebé pero este hecho lleva muchas veces a reproches. ‘Nunca me hubiera casada contigo si no fuera por el niño’. De esta manera muchas parejas se encuentran casadas sin haber decidido estar juntos para toda la vida. A menudo no tienen la base y la ayuda del sacramento de matrimonio. No es sorprendente, pues, que fracasan. .

Cuando piensan en estos acontecimientos los padres a menudo se encuentran impotentes. ¿Qué hacer?  Las prohibiciones resultan casi siempre contra productivas. La Iglesia tampoco parece capaz de hacer mucho. ¿Quién escucha a ella? ¿La gente sigue hablando de este problema hoy en día?  La pauta, sin decirlo claramente, parece ser ‘laissez-faire’ en muchos sitios, incluso donde se trabaja con los jóvenes.

Sin embargo, hay nuevos avances entre los que descubren a Cristo, tanto en los EE.UU. como en Europa. Mucha gente ya reacciona. Se trata de la virtud y la dignidad de la persona, del tesoro que cada uno lleva en su corazón. Respetar ciertos límites y  fronteras no constituye una restricción, sino es necesario para lograr la libertad interior. La persona que los aparta pone en peligro su búsqueda del camino del amor. El egoísmo gana la batalla y empieza a ahogar el amor. Es menester reconocer que es mejor esperar hasta  contraer matrimonio.

Los jóvenes están receptivos a los argumentos. Es, sin duda, un reto que nosotros como Iglesia, padres y personas que acompañan a los jóvenes en la búsqueda del camino de la vida tenemos que afrontar.

Tampoco podemos olvidar que Cristo, el Redentor, esta aquí para todos, incluso para la persona que ha actuado mal y ha pecado. Siempre habrá un nuevo camino.                                                La situación demográfica también ofrece un problema  en Europa y muchas partes del mundo.. Es un secreto a voces: no tenemos suficientes niños. Algunos creen que la solución al problema es la eutanasia y la inmigración. Los niños son un tesoro, la familia es una cosa hermosa, la dedicación a la familia y a los hijos es un reto, absorbente y una tarea que realiza a uno. Es necesario hablar de esta cuestión con jóvenes y mayores, en la Iglesia, en las comunidades  pero también con los políticos.

Tener niños es algo hermoso y enriquecedor: deberíamos explicar y demostrar que es así. Tener niños nos protege del egoísmo y no conduce al simple crecimiento de una familia – si la responsabilidad paternal se implementa bien – sino a la madurez de toda persona involucrada y  afectuosa.

La Iglesia aprueba la paternidad responsable, lo que implica que el mismo matrimonio tiene que decidir cuantos hijos quieren pero siempre delante de Dios. La relación entre la Iglesia y la sociedad hoy en día deja claro lo que necesitamos. Un matrimonio cristiano planteará muchas veces la pregunta: ¿no deberíamos tener más hijos?  Los niños necesitan hermanos para desarrollarse plenamente pero,  además, Dios ha dado a los padres un gran corazón con sitio para muchos niños. Quizás en una familia pequeña, uno o dos hijos recibirían un amor muy concentrado y abrumador.

Es menester hablar de la anticoncepción, práctica común aquí, y del aborto que ocurre con demasiada frecuencia.

La anticoncepción pone en peligro el amor; el aborto deja heridas profundas en la sociedad. La planificación familiar natural requiere auto-control y respeto. Conlleva para la pareja el dialogo y la comunicación y una responsabilidad compartida y además, conduce a mirar cariñoso y cercanamente al gran secreto introducido en nuestra naturaleza por Dios. Es un elemento importante de la educación para el amor.

C) antes de las grandes decisiones de la vida: la preparación distante y próxima para el matrimonio. El Pastoral de la Vocación.

Como ya he dicho antes, la educación para amar no puede limitarse a explicaciones de los órganos sexuales, hormonas y métodos anticonceptivos. La educación para amar abarca mucho más. Un niño tiene que aprender a ser afectuoso y amistoso; a hacer regalos a los demás; a reconocerse a si mismo; a superar los malos humores; a respetar ciertos limites y fronteras.

Poco a poco, la gente implicada dejará que los niños y los adolescentes asuman más y más responsabilidad mientras crecen. Deben crecer y madurar, exteriormente sí, pero también en su manera de pensar, de hablar y de comportarse. La tarea más importante durante este proceso pertenece a los padres y a los hermanos. El colegio, grupos de juventud y los amigos también dan apoyo. Es de gran ayuda si el niño, el adolescente, descubre a Dios, al Señor, Su palabra, Su instrucción y Su gracia. Cuando el adolescente descubre a Dios en sus oraciones y en los sacramentos y empieza a trabajar en si mismo, acepta acompañamiento espiritual y deja que le guíen, es muy posible que él/ella encontrará el amor verdadero.

Lo aquí descrito se define como ‘la preparación distante para el matrimonio’. Al mismo tiempo es la base de la vocación personal del matrimonio, de la familia y también del  sacerdocio u otro modo de dedicarse a Dios. Esta fase de la educación para amar empieza cuando nace el niño y conduce a las decisiones que determinan la manera de vivir. Después, el amor tiene que crecer y madurar.

Durante la adolescencia y después, los grupos juveniles y los amigos son muy importantes. Un ‘Pastoral de Vocación’ real sería necesario, que actúa sobre el supuesto que toda persona tiene una vocación. Siempre es la vocación del amor, aunque las circunstancias y requerimientos serán diferentes.

La preparación próxima para el matrimonio tiene gran importancia. El  proceso debe ser perceptible y debe durar un cierto tiempo sin que sea demasiado largo. Así la pareja que piensa en establecer una familia puede conocerse mejor, puede estudiar sus valores, considerar junto los aspectos esenciales del matrimonio y decidir las bases fundamentales de su vida en común. Me parece que se acercan unos tiempos que verán el renacimiento del ‘noviazgo’.

3. Conclusiones

En vista de los retos que hemos considerado,
no hay duda de que existe una gran necesidad urgente de anunciar la verdad sobre el matrimonio y la familia, el significado de la vida, la verdad y la caridad, a la vez que es necesario hablar de la paternidad responsable y la anticoncepción. Es de gran importancia educar y acompañar a la familia cristiana para que conozca su tarea imprescindible en este campo y también en la propagación de la fe. Quizás habrá que plantear de nuevo la forma de trabajar con los jóvenes. Es menester hacer alianzas. Todo el mundo, maestros, líderes de los adolescentes, matrimonios, parejas todavía sin casarse, el clero, los laicos y también los políticos deben participar. Tengo esperanzas puestas en el Teenstar.

Para concluir, quiero   acentuar el hecho de que algo esta pasando que nos da una esperanza para muchos países del mundo incluyendo Europa Central respecto a la labor pastoral familiar y de juventud. Hay cada vez más matrimonios jóvenes buscando ayuda para formar una familia cristiana y muchos quieren tener una familia numerosa.

Cuentan con Cristo y son optimistas. El deseo del autentico entre los adolescentes respeto al amor verdadero se percibe en muchos países.

Debe ser nuestro deseo y gran preocupación darles un positivo y concreto entendimiento del mensaje del Evangelio.

La juventud tiene este derecho y además espera que nosotros se le demos. Dios este con nosotros.

Curriculum vitae

El Obispo Klaus  Küng nació el 17 de Sep­tiembre , 1940 en Bregenz. Creció en Feld­kirch con dos hermanas y un hermano como hijo del médico de la cuidad Dr. Josef  Küng.

Asistió al colegio en Feldkirch. Terminó en 1958 junto con su famoso compañero de clase el Obispo Erwin Kräutler.

Al  principio siguió los pasos de su padre y estudió medicina en Innsbruck y Viena donde se doctoró en 1964.

En 1960 Bishop Klaus Küng conoció el “Opus Dei”. La espiritualidad del fundador, de San José Maria Escrivá, para santificar la vocación y trabajar de forma apostólica dio un nuevo giro a su vida cristiana.

En 1961 entró en el “Prälatur”del Opus Dei. Estudio filosofía y teología a la vez que estudio medicina, como hacía todos los del Opus Dei.

Siguiendo su vocación interior, el Obispo  Küng asistió al “Lateran University”in Roma durante cuatro años después de licenciarse y hacer un año de prácticas medicas en Viena. En Roma recibió su segundo doctorado en teología y también el ‘licentiate’. Su disertación fue titulada ‘El misterio sacramental de Josef Matthias Scheeben”.

Después de recibir su doctorado en medicina el Obispo Klaus Küng trabajo en el Hospital Emperatriz Elisabeth en Viena.

Después de la pausa en su vida profesional debida a sus estudios de teología, trabajó de nuevo como médico en el hospital de Graz.

El 23 de Agosto, 1970, el Obispo Klaus Küng fué ordenado de sacerdote en Madrid. Después fue a Viena y trabajo de capellán, desarrollando una amplia función pastoral entre estudiantes y adultos.

Desde 1976 a 1989, Küng tenía el cargo de vicario regional del Opus Dei.

El 21 de enero, 1989, Küng fue ordenado obispo de Feldkirch por el Papa Juan Pablo II. Su consegración tuvo lugar en Feldkirch el 5 de marzo, 1989.

El 20 de Julio, 2004 fue Visitador Apostólico de la diócesis en San Pölten.

El Obispo Klaus Küng es el responsable del matrimonio y la familia, de bioética y de las cuestiones que abarcan la protección de la vida dentro de la competencia de la Conferencia Episcopal Austriaca.

Es miembro de la congregación del clero y también asesor en cuanto a los consejos papales sobre la familia.

5th INTERNATIONAL TeenSTAR ‑ CONGRESS
24th to 29th August 2006 ‑ Austria ‑ M6dling/Vienna