Libro 4: Qué bueno es Compartir

Qué bueno es compartir está dirigido a niños de nueve años o del cuarto grado de educación primaria. A esa edad, las expectativas académicas de los niños aumentan considerablemente. El niño está creciendo socialmente y está haciendo una transición moral del miedo al castigo y del “¿qué saco yo de todo esto?” a verse a si mismo como parte del grupo donde existe una relación recíproca del compartir. Estos grupos incluyen a la familia, el colegio, la vecindad y la comunidad.

En el libro 4, Alicia y Carlos deben mudarse juntos temporalmente por motivos de trabajo de sus padres. Alicia y Carlos son de pronto parte de nuevos grupos y deben encajar en un nuevo colegio, una familia más extensa y una nueva vecindad. A través de todos estos cambios, el compartir juegos toma un rol importante para hacer sus relaciones más llevaderas y los ayuda a participar y a pertenecer al grupo.

Algunos de los temas que son abordados son:

  • El amor de familia se construye en el compartir
  • La cooperación escolar se construye en el compartir
  • La propiedad pública y privada
  • La importancia de la contribución de cada persona
  • El mantenerse unidos durante circunstancias difíciles
  • La herencia compartida de la familia

Libro 3: Somos un Gran Equipo

Este volumen ilustra las virtudes básicas de la vida diaria a través de los valores del deporte. En esta historia se destacan la importancia de la honestidad, la responsabilidad de seguir las reglas del juego, el sentido del liderazgo, la superación personal y el reconocimiento del propio valor. Los resultados negativos de hacer trampa también son ilustrados. Siguiendo en la línea de identificar sentimientos, ellos exploran los conceptos de “mal perdedor” y el de “buen ganador” para así poder fomentar el conocimiento y el control de los sentimientos negativos en base a las virtudes del “espíritu de equipo”.

Estos conceptos son trasladados a la vida familiar, destacando el lugar de cada uno dentro de su propia familia, el rol del jefe de familia y su función vital en el hogar, las reglas básicas de vivir juntos y el resultado del espíritu solidario.

La comparación con el equipo es hecha nuevamente en el contexto escolar, la necesidad de cooperación, los resultados negativos de hacer trampa, el buen trato a los demás, el fomento a la reconciliación y la rectificación de errores, los lleva a tener un ambiente positivo.

Las virtudes de equipo son aplicadas a la comunidad, destacando la necesidad de participación activa en la vida de la vecindad y de la sociedad en general. La historia explica el trabajo ético como lo contrario a la trampa y la corrupción y son destacadas las ventajas sociales del juego limpio. (Cooperación, obediencia de reglas, etc.)

Finalmente se hace una comparación del equipo con la naturaleza, destacando aspectos de la herencia genética, reafirmando el respeto a la diversidad (basada en la aceptación de la identidad), la conciencia ecológica y las acciones saludables.

Carlos y Alicia se sorprenden por la importancia que tienen los deportes en las actividades del colegio. Guiados por profesores como Don Beto y la Srta. Graciela, ellos descubren que todo lo que se aplica al deporte es reflejado en la vida cotidiana: Primero en sus propias familias, luego en el colegio (donde participan en una competencia de “ciencias” con otros salones) e incluso con la naturaleza (donde hacen una excursión). Ellos conocen más de la naturaleza y la genética cuando comprenden que Max, un chico con Síndrome de Down, se convertirá en un gran amigo.

Algunos de los temas que son abordados son:

  • Virtudes que son desarrolladas por medio del deporte
  • Obediencia de las reglas
  • Porque el hacer trampa es malo ( en cualquier nivel)
  • La importancia del liderazgo
  • Desarrollo personal
  • Espíritu de equipo y solidaridad en el colegio
  • Composición y naturaleza de la familia
  • Herencia genética
  • El cuidado de nuestra salud

Libro 2: Estoy Creciendo Feliz

Estoy Creciendo Feliz comienza ubicando a los niños en el contexto de su propia familia. Los sentimientos son analizados para así poder favorecer los positivos y controlar los negativos. Los sentimientos son reconocidos y explicados para poder así poco a poco lograr tomar el control sobre estos. El concepto de “obediencia a los padres” (o adultos responsables) es destacado, fomentando los buenos modales y el cumplimiento de la “Regla de Oro” en el marco del control de si mismos. Similitudes, relaciones, diferencias en su naturaleza y temas introducidos en el libro 1 con respecto al cuerpo humano son tratados para poder así despertar y adoptar una conciencia ecológica.

El tema de la vida intrauterina y del recién nacido son tratados así como el cuidado del bebé que involucra a toda la familia.

Virtudes básicas como la generosidad, el sentido de pertenencia, (tanto propia como ajena), el orden, la honestidad, la obediencia, la cooperación y la responsabilidad son desarrolladas con ayuda de historias y anécdotas. La ubicación de los niños en su hogar, como un lugar donde ellos pueden cooperar, no solamente manteniendo el orden y la limpieza sino también cuidándolo es también tratado. Estas mismas virtudes son luego traspasadas al colegio y a la vecindad. Reglas concernientes a la salud, como la nutrición, la higiene, el buen uso del tiempo libre, la vacunación y la prevención de enfermedades son algunos de los temas que se exponen.

El evento más importante en la familia de Alicia es el nacimiento de su hermanita. Ella acompaña a su mamá durante el embarazo y en los cambios familiares que se presentan. Esto da lugar a la toma de conciencia del lugar que cada individuo ocupa en el círculo familiar. Así, cada día se dan lecciones acerca de lo que Alicia y su primo Charles van descubriendo.

Algunos de los temas que son abordados son:

  • El lugar que uno ocupa en su familia y en el colegio
  • Reconocimiento de emociones
  • Obedeciendo a la conciencia
  • Buenos modales
  • La “Regla de Oro”
  • Embarazo