Módulo 1: SABE ADULTOS

1) Materia Básica: 10 temas de sexualidad conyugal, fisiología, cultura de la vida, y métodos de reconocimiento de la fertilidad.

2) Manejo del gráfico sintotérmico.

3) Análisis de contenidos en formato vídeo: Exigimos visionar y analizar al menos 7 películas, una por virtud, de entre las que se presentan idóneas para el contenido del módulo.

4) Análisis de contenidos en formato texto: Se leerá y realizará un esquema que contenga los contenidos esenciales de cada uno de los 3 temas extra que componen este apartado.

Módulo 2: SABE INFANCIA

1) Materia Básica: 10 temas de sexualidad, género y virtudes humanas aplicadas.

2) Análisis de contenidos en formato vídeo: Exigimos visionar y analizar al menos 10 películas relacionadas con virtudes relevantes al contenido del curso.
3) Análisis de contenidos en formato texto: Se leerá y realizará un esquema que contenga los contenidos esenciales de cada uno de los 10 temas extra que componen este apartado.

Módulo 3: SABE ADOLESCENCIA

1) Materia Básica: 21 temas de sexualidad adolescente, procreación y virtudes.
2) Análisis de contenidos en formato vídeo: Exigimos visionar y analizar al menos 10 películas, correspondientes a virtudes relevantes para el contenido del módulo.
3) Análisis de contenidos en formato texto: Se leerá y realizará un esquema que contenga los contenidos esenciales de cada uno de los 7 temas extra que componen este apartado.

Módulo 4: ESPECIALIZACIÓN EN RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD

1) Materia Básica: 10 temas de especialización en la enseñanza de los métodos de reconocimiento de la fertilidad.
2) Manejo del gráfico sintotérmico en situaciones especiales.
3) Análisis de contenidos en formato vídeo: Analizar al menos 7 películas, de virtudes relevantes para el módulo.
4) Análisis de contenidos en formato texto: analizar 7 temas extra de contenidos relevantes para el módulo.

1.- La adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización profesional en educación de la sexualidad.

2.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el contexto de la oferta educativa y asistencial en el área de educación de la sexualidad.

3.- Conformar una base profesional y especializada en educación de la sexualidad que fundamente en el ámbito educativo, social y sanitario la cultura de la vida desde una genuina perspectiva de familia.

4.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio, tales como programas de educación alternativos, educación de adultos, codesarrollo, ayuda al desarrollo o relaciones internacionales.

5.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y profundizar en su área de especialización para ofertar su capacitación a través de vehículos de comunicación novedosos.

6.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos variados y a colegas y gestores de centros educativos y centros sanitarios o socio-sanitarios.

7.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando y profundizando en las enseñanzas recibidas.

 Las medidas educativas previstas en la Ley Orgánica de salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo se dirigirán de manera obligatoria a menores de edad como una estrategia de salud en la que no contará la opinión de los padres ni el proyecto educativo del centro.

 De esta manera el Estado se entromete de nuevo en la intimidad de los alumnos ya que el ejercicio de la sexualidad pertenece al ámbito personal y afecta a los valores y convicciones y, por tanto, a la libertad ideológica y de conciencia.

 La impartición obligatoria de determinados contenidos de educación sexual contraviene la legislación fundamental internacional (Declaración Universal de Derechos Humanos, Convención sobre los Derechos del Niño, Convenio Europeo de Derechos Humanos, la Constitución Española y la jurisprudencia del Tribunal Constitucional y Supremo y del Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

 El propio Consejo de Estado, en su dictamen sobre el proyecto de Ley Orgánica de salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo ya manifestó que este apartado de la norma choca expresamente con el artículo 27.3 de la Constitución Española, según el cual «los poderes públicos garantizarán el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones».

 Las sentencias de febrero de 2009 del Tribunal Supremo en materia de derecho a la objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía exigían a las Administraciones educativas que no impusieran criterios en asuntos sobre los que no existiera un consenso social o fueran cuestiones morales controvertidas.

 Es evidente que en el campo de la educación sexual y reproductiva no existe un consenso social. La carga moral e ideológica de esta materia hace imposible que su transmisión sea neutral. Por tanto, impartir determinados contenidos obligatorios en esa materia implica imponer una antropología y moral concreta que no todos los ciudadanos comparten.

 Por tanto, los contenidos de educación sexual dirigida a menores no pueden tener carácter obligatorio. Si lo hace, es absolutamente ilegal y los padres, con todo derecho, podrán oponerse a que sus hijos la reciban en los centros educativos. Estos mismos centros podrán y deberán defender su derecho al ideario propio.